書(shū)憤

南宋.陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間！

出鏡老師：蔣磊（中山市迪茵公學(xué)語(yǔ)文教師，從教以來(lái)，曾多次獲得鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號(hào)。積極開(kāi)展傳統(tǒng)文化推廣與實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)設(shè)古典詩(shī)詞吟誦校本課程，承擔(dān)高中語(yǔ)文、傳統(tǒng)文化方面市級(jí)公開(kāi)課。）

有國(guó)才有家，有家才有可能實(shí)現(xiàn)一個(gè)人的美好夢(mèng)想和遠(yuǎn)大追求。在古代，文人墨客更是借助詩(shī)文傳達(dá)愛(ài)國(guó)愛(ài)家的美好情感。人們用不同的辭藻、多樣的方式表達(dá)著這種流淌在血液中的共同情愫。

陸游，他是南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。生逢北宋滅亡之際，少年時(shí)即深受家庭愛(ài)國(guó)思想的熏陶。然而陸游的官場(chǎng)生涯不是一帆風(fēng)順，朝堂上的“波濤洶涌”，令他毅然辭官，閑居家鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)陸游雖然年邁，但收復(fù)國(guó)土的強(qiáng)烈愿望，在現(xiàn)實(shí)中已不可能實(shí)現(xiàn)。于是，在一個(gè)“風(fēng)雨大作”的夜里，觸景生情，寫(xiě)下《十一月四日風(fēng)雨大作二首》，在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)了自己金戈鐵馬馳騁中原的愿望。

今天，讓我們一起品讀陸游另一名作——《書(shū)憤》，品一品詩(shī)人到底書(shū)什么“憤”。

書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。因聲求氣，吟詠詩(shī)韻。一直是人們理解詩(shī)歌的一種方式，今天讓我們一起來(lái)讀一讀，這首千古絕唱。首先，給大家一些朗誦提示，大家仔細(xì)聽(tīng)哦?！霸鐨q那知世事艱”中的“那”讀上聲調(diào)，“那知”重讀?！爸性蓖麣馊缟健敝小吧健弊x升調(diào)，讀出高山巍巍聳立之勢(shì)?！皹谴寡┕现薅?，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”語(yǔ)速稍快，語(yǔ)調(diào)激昂，顯其豪壯。“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”句中“空”要重讀，“已先斑”處讀降調(diào)，整句語(yǔ)調(diào)低沉，顯其沉郁?！俺鰩熞槐碚婷?，千載誰(shuí)堪伯仲間”中“真名世”“誰(shuí)堪”重讀，結(jié)句降調(diào)。掌握這些竅門(mén)，我們更能讀出作者的情感。

請(qǐng)大家思考詩(shī)中作者因何而憤？
想要了解因何而“憤”，此處我們需要再了解一下詩(shī)歌的寫(xiě)作背景：南宋朝廷，偏安一隅，主和派把持朝政，陸游長(zhǎng)期不受重用。宋孝宗淳熙十三年（1186），此時(shí)他已是61歲的老人。從淳熙七年起，他罷官在家鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興）賦閑了5年，直到這一年春天，又被起用，任命為朝奉大夫、權(quán)知嚴(yán)州軍州事，這首詩(shī)便作于這一年。

那么，既然已經(jīng)被啟用，作者又所“憤”何事呢？

所憤之一為“世事艱”，投降派把持朝政，朝廷“主和”，阻撓北伐；所憤之二為“空自許”，壯志難酬、請(qǐng)纓無(wú)路；所憤之三為“鬢先斑”，歲月蹉跎，年華空老；所憤之四為“誰(shuí)堪伯仲間”，南宋朝廷茍且偷安、無(wú)人領(lǐng)軍?！皯崱敝泻昂蕖?，“憤”中含“悲”，

“憤”中含“嘆”?？杀蓢@！

相信同學(xué)們已經(jīng)看到了一個(gè)愛(ài)國(guó)詩(shī)人，已是暮年，仍然在為國(guó)吶喊，憂憤國(guó)家、憂憤朝廷、憂憤自己。這首詩(shī)借北望中原，回顧了陸游青年時(shí)的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活。抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤。沉雄渾厚，感慨蒼茫，真有英雄暮年之嘆，被稱為是陸游“一生愛(ài)國(guó)熱情的藝術(shù)概括”。

祖國(guó)高于一切。希望我們的同學(xué)，生逢盛世，當(dāng)不負(fù)盛世，把青春獻(xiàn)給祖國(guó)，用熱血書(shū)寫(xiě)無(wú)悔人生。