近期，一條暖心的新聞火了：娃考試19分，媽媽卻把他夸得說(shuō)話都結(jié)巴了。網(wǎng)友紛紛表示：“這才是親媽?zhuān) ?/p>
從曾經(jīng)的白卷到如今的19分，媽媽看到的是“進(jìn)步”；孩子誠(chéng)實(shí)告知，媽媽看到的是比分?jǐn)?shù)更珍貴的品格；面對(duì)不理想的成績(jī)，媽媽說(shuō)的是“沒(méi)關(guān)系，我們慢慢來(lái)”。
這頓“不走尋常路”的夸獎(jiǎng)，意外地揭示了三個(gè)比補(bǔ)課更管用的家庭教育秘密。
1.先當(dāng)“進(jìn)步偵探”，再做“家庭教師”
看到19分，很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)肯定是著急。
但那位媽媽先當(dāng)起了“進(jìn)步偵探”。
從交白卷到得19分，中間發(fā)生了什么？
可能是孩子終于愿意嘗試了，可能是他記住了某個(gè)公式，也可能是他堅(jiān)持做完了整場(chǎng)考試。
我們的大腦有個(gè)特點(diǎn)：它喜歡被“具體地看見(jiàn)”。
當(dāng)娃聽(tīng)到“你連最難的第三題都試著寫(xiě)了解答步驟”時(shí)，他的大腦會(huì)釋放“快樂(lè)激素”（一種叫多巴胺的物質(zhì)），讓他感到愉悅。這種愉悅感會(huì)讓他下次更愿意嘗試。
看到試卷，可以試試，像尋寶一樣找找這三個(gè)地方：
-從0到1的地方：上次空著，這次寫(xiě)了（哪怕沒(méi)寫(xiě)對(duì)）。
-多出來(lái)的東西：多了步驟、多了單位、多了驗(yàn)算。
-堅(jiān)持的痕跡：卷面干凈了、堅(jiān)持到交卷了。
找到后，指著那個(gè)具體的地方說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)這里你做得不一樣了。”這樣的看見(jiàn)，比一百句“你要努力”都有用。
2.誠(chéng)實(shí)比分?jǐn)?shù)更需要保護(hù)
敢把19分的試卷說(shuō)出來(lái)，這件事本身就值得一朵小紅花。
想想看，有多少孩子面臨類(lèi)似場(chǎng)景，選擇了藏試卷、改分?jǐn)?shù)？
這位媽媽用她的反應(yīng)告訴孩子：“無(wú)論你考多少分，我都愛(ài)你這個(gè)人。”這種安全感，是孩子未來(lái)敢于面對(duì)一切挫折的心理基石。
誠(chéng)實(shí)、勇氣、信任——這些品格比某一次的分?jǐn)?shù)重要得多。當(dāng)我們?cè)诜謹(jǐn)?shù)之上守護(hù)了孩子的道德內(nèi)核，其實(shí)是為他的人生“護(hù)盤(pán)”。
可以試試這樣做：
-謝謝他的信任：“謝謝你愿意告訴我?！?/p>
-肯定他的勇氣：“我知道這需要很大勇氣?！?/p>
-保護(hù)這份誠(chéng)實(shí)：“你的誠(chéng)實(shí)，在我這里永遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要?！?/p>
-表達(dá)愛(ài)和安全：“剛才因?yàn)閤x事情，我批評(píng)了你（罰了你），這并不是說(shuō)我不喜歡你不愛(ài)你了。爸爸媽媽是愛(ài)你的?！?/p>
有了這份安全感，孩子才會(huì)在遇到困難時(shí)，第一個(gè)想到向你求助。
3.允許孩子“慢慢來(lái)”，不是放棄
“你可以慢慢來(lái)?！边@句話里藏著兩種智慧。
首先，它承認(rèn)了一個(gè)事實(shí)：每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
有的孩子理解快但粗心，有的孩子需要時(shí)間消化但記得牢。
逼著兔子學(xué)游泳、魚(yú)兒學(xué)爬樹(shù)，大家都痛苦。
然后，它在幫孩子調(diào)節(jié)“壓力表”。
適度的壓力能讓人認(rèn)真，但過(guò)度的壓力會(huì)讓大腦“死機(jī)”。這就是為什么越罵越不會(huì)。
一句“慢慢來(lái)”，是在幫娃把壓力調(diào)到合適的檔位。
可以試試這樣做：
-把大目標(biāo)切成小步驟：把“你要考到90分”換成“我們這次先搞懂錯(cuò)得最多的這類(lèi)題”
-關(guān)注過(guò)程而非結(jié)果：把“怎么又錯(cuò)了”換成“我們看看是哪一步卡住了”
-預(yù)留進(jìn)步的時(shí)間：允許娃用兩三次考試來(lái)完成一個(gè)進(jìn)步，而不是“下次必須”
4.還有一點(diǎn)很關(guān)鍵：
別讓我們的夸獎(jiǎng)“摻了水”
說(shuō)到這里不得不提，我們可能容易陷入“硬夸”的坑。
其實(shí)，娃能分清什么是真誠(chéng)的看見(jiàn)，什么是敷衍的安慰。
機(jī)械地說(shuō)“你真棒”“有進(jìn)步”，注意力卻沒(méi)在孩子這（例如，眼睛卻盯著手機(jī)）——這樣的夸獎(jiǎng)，娃能體會(huì)到那份敷衍，TA會(huì)覺(jué)得：“你連我的努力都沒(méi)認(rèn)真看?！?/p>
真正的夸獎(jiǎng)，是“真看見(jiàn)”后的自然反應(yīng)。
“我注意到你一直在修改，這種認(rèn)真很珍貴。”
“這個(gè)整理錯(cuò)題的習(xí)慣，會(huì)讓你的學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松。”
我們的眼神、語(yǔ)氣、關(guān)注度，孩子都感受得到。
TA需要的不是漂亮話，而是被真正理解的瞬間。
編輯? 周閃雨? 二審 陳彥? ?三審? 陳慧
